「以前怕小孩不願看字，現在怕小孩一直問媽媽這是什麼字？」
身為三寶媽咪，同時也是語文寫作老師，對於孩子的教育當然是格外重視。
興沖沖的跟著團購買了國語字卡，卻發現內容引不起孩子興趣，
例如幼稚園的MU就無法將「日」這個字等同於「太陽」的意思卻又不唸做太陽，
卡片上一排排的象形字演變，卻都是千年之事，雖是圖卻離生活距離遙遠。
所以我丟掉字卡，丟掉機器人填鴨式的反覆讀卡來記憶，我開始設計語文遊戲，
如同幫學生上課般，從生活中擷取許多素材，讓生活經驗與文字結合，
尋找字彙的無限可能與樂趣。
長年的教學，讓我深深理解到，語文培養總是藏在日常中，流水細緻非一蹴入海，
生活中無所不在的字彙，如同圖像符號一般：
孩子不知道麥當勞三個字怎麼寫？但肯定認得那紅紅底圖、大大的M彎橋圖樣，就是將生活經驗連結到圖像符號，輕而易舉的記憶起來。
↑ Mu與共學小夥伴，學習樓層字彙
而設計的認字課也是以此概念出發，
運用嶄新的聯想力，將字型與字義相互結合，給孩子擁有不同的視角去發現字的趣味；
再透過本身語文的專業，獨創一首首字的律動歌謠、自編的故事或精選書目穿插課堂；
以及用圖畫、用藝術手創、用五感體驗、用遊戲，來發現文字的美。
↑雨傘藝術手作
這是堂，為自己孩子，所設計的課程。
找來了同齡的孩子一起共學，參與過的媽媽總是笑著分享：
「以前怕小孩不願看字，現在怕小孩一直問媽媽這是什麼字？」
想來體驗文字的魅力嗎？
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